Eğitimde Kritik Beceri Kaybı
İngiltere’deki ortaokul öğretmenleri arasında yapılan yeni bir anket, yapay zeka (AI) kullanan öğrencilerin eleştirel düşünme kapasitelerinde değişimler yaşandığını gösteriyor. Öğretmenlerin üçte ikisi, çocukların düşünme, yaratıcılık ve problem çözme gibi temel becerilerinde belirgin bir düşüş gözlemlediklerini belirtiyor.
The Guardian’ın haberine göre, sesli yazım teknolojilerinin yaygınlaşmasıyla birlikte öğrencilerin imla kurallarına olan ihtiyacı hissetmemesi de dikkat çeken bir diğer unsur olarak öne çıkıyor. National Education Union (NEU) anketine katılan öğretmenler, yapay zekanın kolektif öğrenme çabasını ve temel iletişim becerilerini zayıflattığı uyarısında bulunuyor.
Hükümetin Yapay Zeka Planına İtiraz
Eğitim Bakanı Bridget Phillipson, dezavantajlı öğrenciler için yapay zeka destekli özel ders araçları geliştirmeyi planladıklarını açıklamıştı. Ancak ankete katılan 9.000 öğretmenin %49‘u bu plana mesafeli yaklaşıyor. Öğretmenlerin yalnızca %14‘ü bu dijital adımı desteklerken, birçoğu bu araçların maliyetleri kısmak için kullanılmasından ve öğretmenlik mesleğinin etkisini azaltmasından endişe duyuyor.
NEU Genel Sekreteri Daniel Kebede, öğrenmenin merkezinde kendi başına düşünebilme yetisinin olduğunu vurgulayarak, hükümetin etkileri tam olarak anlaşılmadan bu teknolojiyi yaygınlaştırmasının bir risk taşıdığını ifade etti.
Öğretmenler Arasında Yapay Zeka Kullanımı Artıyor
Öğrenciler üzerindeki tartışmalı etkilere rağmen öğretmenlerin iş süreçlerinde yapay zekaya olan ilgisi artmış durumda. Günlük işlerinde bu araçları kullananların oranı geçen yılki %53 seviyesinden %76‘ya yükseldi. Yapay zeka ağırlıklı olarak kaynak oluşturma (%61) ve ders planlama (%41) gibi idari süreçlerde tercih ediliyor.
Buna karşın, okulların %49‘unda yapay zeka kullanımına dair herhangi bir politika bulunmuyor. Uzmanlar, teknolojinin doğru kullanılabilmesi için acil düzenleme, rehberlik ve eğitim politikalarına ihtiyaç duyulduğunu savunuyor.
By 
Comments